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    高兴的。”

安折问他：“怎么了？”

“异种的变化和生长，不仅违背了生物学已有的定义，还一直在挑战能量守恒定律。”博士看着司南，道：“生物从外界摄取能量，转化给自身。但是人类变成异种，体型可能出现十倍的增长，肌rou质量也比人类高许多倍，那些能量从哪里来？人类的血rou作为培养皿，提供不了那么多，它们简直是无中生有。”

安折没有说话，他没有这些知识，但深渊里的那些生物确实都非常巨大。

“算了，”博士叹了口气，道，“我们的知识体系全盘失效，也不是一天两天的事情了。”

他继续投身于那碗美味的蘑菇汤，但目光仍然停在屏幕上不离开。

等他快要喝完的时候，安折道：“你还要吗？”

博士没回答，安折看向他的眼睛，发现他正死死盯着屏幕。

“回放。”他道。

助理将视频回放到一分钟前。

莉莉已经说累了，倚在玻璃墙边：“你别撞墙了，好疼的。”

又道：“虽然一直说话好累，但是灯塔比伊甸园好玩。”

就在这时司南恢复了短暂的清醒，布满绒毛和棘刺的螯肢轻轻敲了一下玻璃。

莉莉：“你醒啦。”

螯肢轻轻震颤，连续又敲了几下。

博士蹙起了眉头。

“0.5倍速，再重放。”

画面放大，速度放缓，集中在它敲击玻璃的动作上。

“第一下与第二下敲击间隔相同，长时间停顿后再次敲击，再次长时间停顿，”博士拿出一个笔记本，用圆珠笔在上面迅速标点，“这次停顿后连续敲击三下，间隔相同。”

说着，他在纸上记录下2、1、3三个数字。

这段视频播放完毕，博士道：“下一段清醒记录。”

助理开始调整进度，他看起来像是博士的学生，问：“您怀疑它借助敲击频率传递消息吗？”

博士：“这绝对不正常……但他只是个六岁的小孩。”

他看向安折：“你们的数学与逻辑课都有什么课程？”

安折道：“算数、几何和推理。”

“会给他们讲课外故事么？”博士道：“比如无线电码之类的。”

“不对。”他又道：“他没有进入A班，不会有那么高的智商。”

安折：“他的试卷是满分，不能进入A班是心理因素。”

博士点点头表示知道，开始看下一个视频。这段录像里司南清醒的时间很短暂，他迅速敲了两下，间隔和之前都不同。

博士在纸上画下两个距离极近的点：“下一段。”

下一段中，司南一相同的时间间隔，敲了七下墙壁。

再下一段——这段录像里它清醒了整整五秒，录像的前半部分里，它的表现和第一段录像惊人地一致，两下，一下，三下。当第三次敲击完成，他停顿了不短的一段时间，然后紧接着迅速落下两次。这段录像就像第一段和第二段的拼接。

博士在笔记本做下记录，视频继续播放，在第五段视频里，他又连续均匀地敲击七下。此后所有清醒的片段里，他的敲击都维持着这样一个循环，直到五点到了，莉莉被伊甸园的工作人员接回。

博士的笔记本上记下了这样一串数字。

2、1、3、1、1、7、2、1、3、1、1、7、2……

助理道：“要不要找数理方向的人来解密？”

“不用，”博士道，“他想传递的信息很短，不会难……让我想想。”

安折蹙眉看着那串数字，人类是通过语言来交流的，他不知道数字该怎样承担起传递信息的功能，除非这些数字里隐含着一些文字。

“2、1、3……”博士紧蹙的眉头似乎松开了一下。

安折犹豫了一会儿，道：“b、a、c吗？”

“字母表，”博士迅速在纸页上写下bac三个字母。安折看着他之前的记录，2、1、3过后，司南又连续敲了两下，所以应该是bacaa，第六次敲击是七下，7在字母表中对应字母g。

和他的思路一致，博士写下bacaag六个字母，却在连续的两个a下画了横线。

助理道：“这两次敲击的间隔很短，是另一种语言表达。”

“11。”博士突然道：“两次短促敲击，不代表两个分离的1，而是十位数11。”

11对应的字母是k，于是那串字符又变成backg。

博士道：“他的英文怎么样？”

安折：“也是满分。”

外文在语言与文学课里几乎占了百分之五十的内容，这些孩子长大后如果进入灯塔，查阅人类文明的文献资料对语言能力的要求很高。

“back，”博士说出一个单词，然后将字母g前移，放在了最前面，眯起眼睛，“goback，很简洁的表达，换成其它语言，不会那么短。而且……”

助理道：“而且在莉莉的理解范围内，如果她能注意到，就会明白。”

博士点点头：“他想让她回去，这意味着什么？”

录像仍然在持续，莉莉无精打采对乱扑乱飞的司南道：“博士说基地现在很危险，你要帮我们，不然大家都变成怪物，很可怕的。”

助理：“如果他们是很好的朋友，那说明伊甸园是安全的地方，而他知道或预知外界很危险，所以才会让她回去。”

“但这个男孩恰恰是在伊甸园感染成为了异种。”博士沉吟一会儿：“难道说第一个异种出现在伊甸园，继而审判庭的调查中心转移到那里，反而是声东击西的策略？”

助理：“要开会讨论么？”

博士看了一眼实验室门口：“陆沨怎么还没回来？”

他拿出通讯器拨号，那边却传来忙音，助理说：“可能进了信号屏蔽的实验室。”

安折敏锐地察觉到机会，见缝插针问：“他去做什么了？”

“还是下午那个项目，”博士道：“他们认定上校可以促进一个样本的生长，非要他过去带孩子。”

安折不假思索：“我可以去找他。”

博士笑了笑，看他：“你俩感情真好。”

“也行，你把他带回来，顺便吃饭。”博士道：“那个实验室等级很高，是军方和灯塔联合的，电梯上13层，过廊桥，找D1344房间。”

安折：“好的。”

他转身离开实验室——显然陆沨，现在又和他的孢子待在一起，说不定这个人就在玻璃水箱旁边很近的地方，或者又伸出手和孢子玩相互触碰的游戏。他不知道为什么会发生这种事情，但他绝对不相信“陆沨促进孢子生长”的鬼话，孢子被挖走的时候还没有成熟到能够自己生长的地步，只有在他身体里或者身边